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教师职称评定条件

教师的职称有五级,分别如下: 职称设置从正高级职称到员级5个等级,依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师,与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。 不同级别下的教师职称评定条件如下: (一)正高级教师。 1.具...

第一条 评定标准 中学高级教师须具有坚实的基础理论和专业知识,具有一定广度的相关学科知识;教育教学水平高、能力强,胜任初中或高中循环教学,熟练掌握教育教学基本功,掌握现代化的教学手段和教育技巧,在面向全体学生,提高教育教学质量、...

我们学校是要求满足4年以上的工作经验,如果这期间担任班主任可以破例申请,不过最少也要2年以上呢。如果你满足相关要求就可以准备资料了,一般也就是考试,或者期间参加比赛的获奖证书,如果没有可以发表论文作为替代。论文方面要求发表省级期...

教师职称评定的标准条件及实施情况 申报条件 一、凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员,必须拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,努力学习马列主义、毛*泽*东思想和邓*小*平理论;认真履行职责,积极完成...

目前按照2017年最新的国务院的指示,全国各省市已经下放高校教师系列,包括中小学教师系列的评审权限,这个各个地方各个学校都不一样,如果是高校的话,要看每个学校具体的规定,每年的什么时间,如果是中小学的话,要看当地的,人社局和教育局...

新的中小学教师职称评定中,没有副高职这一职称,只有正高级、高级、一级、二级、三级教师职称。副高职这一职称只出现在旧的中小学教师职称评定标准中。 附福建省深化中小学教师职称制度改革试点中小学教师水平评价标准条件 第一章 总 则 第一条...

有教师资格证,符合下列条件之一者,可实行见习期满考核定职 1.获得硕士学位,见习一年期满,经考核合格,可认定为中学二级教师职称; 2. 大学本科毕业,见习一年期满,经考核合格,可认定为中学二级教师、小学一级教师职称; 3. 大学专科毕业...

一、专业理论知识 (一)掌握教育学、心理学等基础知识,具有任教学科理论基储专业知识和必备的专业技能,所掌握的专业知识能与教学、教研等实际工作相结合。 (二)能较好地掌握现代教育信息,了解本学科教学改革的基本状况。 (三)能较熟练应...

一、申报条件 申报中小学教师中、高级专业技术职务任职资格的人员必须同时具备以下条件: (一)拥护党的路线、方针、政策,坚持四项基本原则,坚持改革开放,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想,具有良好的思想政...

大学老师各阶段的职称评定要求如下: 1、助教评定条件 获得学士学位,经一年见习试用;获得双学士学位或研宄生班毕业证 书,担任教学工作三年的教师,经考核表明能胜任和履行助教职责。 2、讲师评定条件 (1)能承担本专业的教学,完成学校规定...

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